우리나라 교원 2명 중 1명은 국사를 대학수학능력시험 필수과목으로 지정해야 한다는 의견을 나타냈다. 또한 교원 88%는 학생들의 국사 인식 수준이 '심각하다'고 생각했다.

한국교원단체총연합회(교총)는 전국 초·중·고교와 대학 교원 1630명을 대상으로 지난 8일부터 12일까지 '한국사 교육 강화 교원 인식조사' 결과 51.1%가 한국사의 수능 필수과목 지정에 동의했다고 15일 밝혔다.

이번 조사 결과에서 교원의 57.1%는 학생들의 한국사 인식 수준이 '매우 심각하다'고 답했고, '약각 심각하다(30.9%)'라는 답변을 합치면 부정적인 의견은 전체의 88.0%에 달한다.

한국사 인식 저하의 원인으로 교원들은 '대부분 대학이 국사를 필수과목으로 지정하지 않아서'(62.9%)가 압도적으로 많았다. 이어 '시수(수업시간) 부족'(15.8%), '광범위하고 어려운 내용과 암기위주 과목으로 인식'(14.6%) 등을 꼽았다.

교원들 중 51.1%는 한국사 인식 강화를 위해 '수능 필수과목화 및 대학의 한국사 필수과목 지정 확대'가 필요하다고 답했다. 이는 고교 교육과 수능과의 연계가 큰 현실에서 수능 필수화가 가장 효과적인 방법이라는 분석이다.

이어 '전학년 한국사 수업 실시 및 내신 반영 강화(22.3%)' , '교과내용·분량 적정화 및 수업방법 개선(16.6%)'등의 의견도 있었다. 그러나 일부 정치권에서 논의되고 있는 '한국사검정능력시험 도입 및 수능 자격화'는 5.8%에 불과했다.

한국사 시업시수와 이수기간 확대는 교원들의 공통된 의견이었다.

한국사 시수를 늘려야 한다는 교원은 79.8%로 나타났다. 이수기간에 대해서는 '3개 학년' 45.2%, '2개 학년' 30.8% 등으로 76.0%가 최소 2개 학년 이상으로 확대해야 한다는 의견을 내놨다.

한편 최근 교육부가 고교 한국사 이수 단위를 현행 5단위에서 6단위로 늘리고, 최소 2개 학기에서 배우도록 한 방안에 대해서는 60.8%가 ‘효과 있다’고 응답했다. 하지만 37.1%의 교원은 ‘현행과 별반 다를 바 없다’고 응답해 회의적인 시각도 많았다.

교총 관계자는 “교원들도 '수능 필수화'를 가장 효과적인 방안으로 공감한 만큼 국회·교육부· 한국대학교육협회는 수능 필수화를 비롯한 한국사 교육 강화방안을 적극 마련해야 한다”고 말했다.