어떻게 대안학교에 뇌교육을 전하게 되었나요?

처음부터 교육에 대한 열정을 갖고 있었어요. 우리나라의 여러 가지 문제해결은 교육으로 승부를 보아야 한다는 마음이 있었죠. 제 성향이 성공 지향적이고 진취적인 경향이 있어 이전부터 많은 사람들과 일하며 사람들을 관리하고 진두지휘하는 위치에 있어보았지만 결국 일을 성사시키는 핵심은 사람이고 그 사람이 변하기 위해선 교육이 기초가 된다는 것을 느꼈어요. 저 또한 뇌교육의 효과를 통해 교육의 긍정적인 변화에 대한 믿음이 강해진만큼 문제해결의 열쇠를 잡은 셈이죠. 사교육 쪽에서도 일을 해 보았지만 한계가 있다는 걸 알았고 결국 공교육에서 즉 학생과 교사, 학부모 모두가 변해야 함을 느꼈습니다. 작지만 하나씩 실천해 보았고 그 결과 지금 대안학교와 연계되어 수업을 맡고 있죠.

현재 우리나라 교육의 문제점, 과연 해결가능한 문제라고 보는지요?

많은 교사분들과 얘기나누는 문제인데요, 특히 대안학교의 경우 현 교육의 문제에 대해 개선의 의지가 남다를 분들이 모인만큼 그 열정도 대단합니다. 여러 가지로 논하다 보니 방법이 참 많다는 걸 느껴요. 외국의 경우와 비교 분석하는 경우도 있고, 중요한 것은 우리에게 중심이 있는 교육이 필요하다는 거죠. 중심철학이 살아있는 교육, 뇌교육이 활성화되어 제대로 전해진다면 학교문제 해결 뿐 아니라 우리나라 교육의 질도 향상되며 차후 교육수출까지 가능해진다고 봅니다. 물론 그 가능성을 수업을 통해 하나씩 체험하고 검증하고 있죠. 해피스쿨캠페인을 통해 활기찬 학교, 뇌를 잘 쓰는 학교가 되기 위한 활동을 펼쳤고 그 효과를 보고 있습니다. 뇌교육이 있기에 우리나라 교육은 희망이 있다고 봅니다. 가슴뛰는 일이에요. 그래서 우리 미래는 희망이 있다고 확신합니다. 뇌교육이 있는 한 말이죠.